醜男・醜女はなぜ自然淘汰されないのか

 

    話題にまとまりありません。最近の疑問をつらつらと書いて行きます。

 

◯ 仏教と自殺

  あらゆるものへの妄執を捨てなさいと、これはお釈迦様の教えですが、究極的には身体すら不要ということにはならないのでしょうか。すなわち、その教義は、自殺を肯定しかねないのではないでしょうか。それとも、自殺をあの世というものを仮定した上で、たとえ肉体が滅んだとしても、解脱しない以上は、苦しみは続く。だから、生きているか死んでいるかよりも、解脱したか否かが、苦しみからの解放とい意味で重要であって、自殺については肯定も否定もしないというところなのでしょうか。

 

◯  砂糖の入っていない缶コーヒー

   ミルク入りのコーヒーでシュガーレスというのはなぜかお目にかかったことがありません。個人的にはコーヒーの苦味と砂糖の甘味は不調和であまり得意ではないので、砂糖の入っていないカフェ・オ・レなんてあると嬉しいのですが、どこかのメーカーさん作ってくれないですかね。でも、どこも製造していないところ見ると、需要がそもそもないんですかね。

 

◯ ブサイクはなぜ生き残ったのか

   醜男・醜女は自然淘汰されそうにもかかわらず、なぜ一定数残っているのだろうか。

  まず、考えられるのは時代、地域によって美の基準は変化しうるということであろう。そもそも、美というの個人によって感じ方が違う相対的で曖昧な概念であるから、「不細工」という評価を問題設定の基礎に置くこと自体が適当ではないのかもしれない。

  しかし、人それぞれであると片付けることは、この問いに正面から答えているとは思えない。又、誰から見ても不細工と評価される救いようのない人々は一定数いるわけであって、彼らに生きる自信を与えるためにもこの問い真摯に一定の答えを与える必要があるのではないかと思う。

  そこで、次に、不細工な人間が現に存在しているという結果から遡って考えてみることにしたい。

   不細工な人間がいるという以上、彼にも父母がいるということになる。そして、その父又は母が結婚できたということは、生存戦略として、何か異性を惹きつけるものがあったのではないか。つまり、いわば自己の遺伝子を複製するという、生物の有する究極の目的からすればハンデとなりうる不細工という性質を、圧倒的に上回るほどの生存戦略上有利となる形質が存在したではないかということである。

   そして、さらに重要なことは、そのような有利な形質が実際に存在するか否かにかかわらず不細工という性質、それ自体が生存戦略にとって有利に働いている可能性がある点であるすなわち、不細工という外見自体が、ハンデを負いながらも個体が生き残れてたからには何か生存戦略において有利な形質を有しているに違いないという印象を異性に与えうるという点において、独自の意義を有しているのである。

    このように考えれば、醜男醜女の自尊心をかろうじで保ちつつ、なぜ不細工は生き残ったのかという問いに一定の答えを与えたことになるのではないだろうか。

 

    

【絶対、ダメ!!】個別指導塾に通ってはいけない理由

私は大学時代の数年間、個別指導塾においてアルバイトを経験しておりました。

そして、その内実を知っている私からすると、お子様を個別指導塾に通わせることはあまりオススメしません。

なぜなら、講師の質が悪いからです。

個別指導塾側はコストを安く抑えたいため、正社員として働く講師は少なく圧倒的に学生バイトが多いです。私が勤務していた教室などは教室長を除いて他の講師は全て学生アルバイトでした。教室長が海外旅行のために1週間ほど休暇を取った際には学生アルバイトが教室長の業務を引き継ぐ有様でした。

学生バイトはわずか1ヶ月ほどの研修期間を経るとすぐにOJT(職場で実務をさせることで行う従業員の職場教育のこと)と称して実戦投入されます。授業についてまったく素人がさも先生であるような顔をして教鞭をとるという恐ろしいことが起こっているのです。

しかも、塾講師アルバイトは授業以外にも生徒との面談、保護者との面談等神経を使うという意味で大変な仕事でありながら薄給(確かに、他のアルバイトと比べると時給が良いようにも思えるのですが、例えば1コマ60分1200円という設定がなされていても授業準備の時間については時給は発生しないので、実際の労働時間に対して発生する時給はそこまで良くないのです。授業の準備に60分かけるとすれば、実際の時給は600円ということになります。)であるため、すぐ辞める者も多いです。ある日塾に行ったら先生が予告もなしに変わってしまっているという無責任極まりないことが往々にして生じるのです。

さらに、塾アルバイトの多くは2流・3流大学に通ってる者が多いので、彼らの知識には大いに疑問があります。にもかかわらず、個別指導塾は各科目のエキスパートを雇うことはできないので、学生講師に全科目を担当させようとしてきます。文系の大学生が中高生に数学・理科といった理系科目を適切に生徒に教えることができるでしょうか?その逆も然りです。

1対2以上の個別指導になると最悪です。

生徒を自習のように勉強させて、質問があれば受け付ける。このような状況ですが、2人以上の生徒に違う勉強をさせて見てあげるというのはプロの講師でもかなり大変です。

そして、さっきもいったようにそれを大学生がやってのけるわけですから、当然手抜きすることもあるわけです。

片方から質問があれば受け付け、もう一方から質問がなければ放置。たまに様子見。これが現実なのです。中高と個別指導学習塾に通っていた頃、学生講師に放置された経験が私にもあります。

中には、全生徒を放置してスマホに夢中という意識の低い講師もいました。さすがに彼は首になりましたが。。

しかし、さっきも述べたように安い時給でやっているわけですから、プロ意識など毛頭もなくすべて中途半端になるのです。

にもかかわらず、個別指導塾の授業料は集団講義の授業料よりも格段に高いです。週一回の講義で1ヶ月2万円とかです。これに夏期冬季講習等で10万円ほど加算されるのです。

それでも、あなたは、無責任で利潤追求しか頭のない個別指導塾にお子さんを通わせようと思いますか?

ただ、最後に、誤解のないように一言だけ述べさせてもらいますと、本当に生徒思いでかつ授業も上手という素晴らしい学生講師の方もいらっしゃいました。すべての学生講師が悪いというわけではありません。もっとも、そのような先生に運良くめぐり逢える確率はほんの僅かですが。